Stručni suradnik logoped

• radi na prevenciji, otkrivanju, procjeni i tretmanu učenika s teškoćama u komunikacijskom, jezičnom i govornom razvoju te učenju

• utvrđuje individualne odgojno-obrazovne sadržaje namijenjene učenicima s teškoćama u razvoju i učenju te određuje nastavne oblike i metode rada primjerene sposobnostima takve djece

• u suradnji s učiteljima izrađuje individualizirani odgojno-obrazovni program

• prati napredak učenika s primjerenim programima obrazovanja

• brine o osposobljavanju i stručnom usavršavanju učitelja u području inkluzije i brige za razvoj djece s teškoćama

• u skladu s vrstom i stupnjem teškoće, utvrđuje didaktičko-metodičke uvjete rada

• surađuje s roditeljima usklađujući odgojno-obrazovne napore škole i roditelja

• neposredno sudjeluje u odgojno-obrazovnom procesu

• sudjeluje pri upisu djece u 1. razred

• sudjeluje u sastavljanju 5.-ih razrednih odjela

• sudjeluje u profesionalnom informiranju učenika s teškoćama u razvoju i učenju

• koordinira rad pomoćnika u nastavi

• individualni rad s učenicima s primjerenim oblikom školovanja:

      a) redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

      b) redoviti program uz individualizirane postupke

• surađuje s roditeljima i učiteljima

• ostali poslovi – organizacijski

Područja kojima se bave stručni suradnici logopedi u školama su:

• specifične teškoće čitanja ili disleksija
• specifične teškoće pisanja ili disgrafija
• specifične teškoće usvajanja matematičkih vještina ili diskalkulija
• teškoće učenja kod djece s motoričkim poteškoćama ili dispraksijom
• poremećaji slušnog procesiranja
• teškoće učenja kod djece s poremećajem pažnje sa ili bez hiperaktivnosti
• govorni poremećaji (artikulacijske teškoće, dječja govorna apraksija, poremećaji tečnosti govora – mucanje, brzopletost)
• razvojni jezični poremećaj