Sudionici projekta bile su, uz našu školu i OŠ Ljubljanica, Zagreb, OŠ Vladimir Deščak, Rakitje, OŠ Marije Jurić Zagorke, Zagreb te OŠ Vladimira Nazora, Zagreb.

Učenici sudionici iz naše škole bili su: Lana Obadić i Roza Popek 8 a, Borna Ložnjak i Niko Josipović 8 b, Nika Lavrić i Erik Braun 8 d, Vigo Mikola, Roko Mandić i Sven Turković 8 f.

Osnovna namjena projekta bile je izrada modela vezanih za određenu temu.

Svaki od sudionika je osmislio jedan od modela koji se može koristiti u nastavi prirodne skupine predmeta te preko njega približio temu ostalim sudionicima.

Ciljevi projekta bili su razvijanje digitalne kompetencije korištenjem različitih informacijsko komunikacijskih tehnologija, razvijanje komunikacije na materinjem jeziku, naučiti kako učiti, razvijati vještine poučavanja drugih, razvijanje socijalnih vještina, jačanje suradnje između različitih škola, razmjena iskustava i ideja te primjera dobre prakse.

Suradnja među sudionicima ostvarena je preko Twinspacea i Zooma.
Tijek suradnje bio je na mjesečnoj bazi, ostvarivanjem niza aktivnosti:

• upoznavanje sudionika i ustanova iz kojih dolaze putem ppt o školi iz koje dolaze,

• osmišljavanje loga i slogana projekta,

• rasprava o temama sigurnosti na internetu, korištenju podataka, autorskim pravima,

• izrađivanje mentalne mape „sigurnost na internetu”

• izrada odabranog modela - navesti naziv modela, materijale koji se koriste, ishode koji se mogu ostvariti korištenjem modela, postaviti fotografije...,

• susret sudionika u „Video sobi” u kojoj su učenici međusobno predstavili primjerak modela te objasnili zašto su se odlučili na izradu pojedinog modela, omjer stvarne veličine predmeta ili procesa koji prikazuje i modela, koja je namjena ili svrha upotrebe modela...,

• izrađivanje u odabranoj aplikaciji kviza na temelju predstavljenog modela,

• evaluacija projekta –

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=FvJamzTGgEurAgyaPQKQkVqaIbUT4mREmUzshMxNXW9UNTZBOVk5VDlEVDZIVjJMREE5Wk9WTTk0OS4u

Materijali proizašli iz ovog projekta dani su u prilogu ovog članka.